Keluarga dan Teman-temanku
4.4.08
My Family and Friends
Tujuan :Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan :
- Siswa dapat mengenal karakteristik lingkungan sosialnya, baik di rumah maupun di sekolah
- Siswa dapat memahami keunikan tiap individu
- Siswa dapat memahami dan menghargai perbedaan di lingkungan sosialnya
Manusia tidak dapat hidup sendiri, karena manusia adalah mahluk sosial yang membutuhkan orang lain. Untuk dapat bertahan hidup, manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya. Lingkungan sosial mencakup lingkungan keluarga, teman-teman sebaya, sekolah, kemudian lebih luas lagi adalah lingkungan masyarakat. Untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial, maka seseorang dapat belajar mulai dari lingkungan keluarga terlebih dahulu sebagai lingkungan terdekatnya.
1. Keluargaku
Pada umumnya dalam suatu rumah tinggal keluarga inti yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Namun ada pula rumah yang ditinggali oleh keluarga besar, yaitu adanya kakek, nenek, paman, bibi, dan lainnya. Setiap orang yang tinggal dalam sebuah keluarga perlu untuk saling menolong dan mendukung satu sama lain agar dapat menjalani kehidupan keluarga yang harmonis. Untuk itu pengenalan akan setiap anggota keluarga menjadi hal yang sangat penting.
Kegiatan 1
Sebutkan nama-nama anggota keluarga yang tinggal di rumahmu berikut usia, hubungan keluarga (misalnya kakak, adik, nenek), ciri khas atau sifat (misalnya badannya tinggi, pendiam, senang ngobrol), dan hobi (misalnya membaca, main basket, memasak) masing-masing! Bila kamu tidak mengetahuinya, tanyakanlah pada mereka sebelum mengisi kolom di bawah ini!
No Nama Usia Hubungan keluarga Ciri khas / sifat Hobi
1. ____ ____ _________________ _________________ _____
2. ____ ____ _________________ _________________ _____
3. ____ ____ _________________ _________________ _____
2. Bentuk-bentuk dukungan keluarga
Seperti telah disebutkan, saling menolong dan mendukung adalah hal mutlak yang diperlukan untuk membina keluarga yang harmonis. Berikut ini bentuk-bentuk yang dukungan yang dapat diberikan untuk mencapai hal tersebut.
a) Dukungan emosional (emotional)
adalah tingkah laku yang berhubungan dengan rasa senang, rasa memiliki, kasih sayang pada anggota keluarga, baik pada anak maupun orang tua, misalnya saja pengungkapan rasa empati, memelihara, penuh perhatian, mendengarkan, mengindahkan.
b) Dukungan penghargaan (esteem)
adalah tingkah laku yang berhubungan dengan penghargaan terhadap perbuatan pada anggota keluarga. Misalnya pengungkapan hal positif terhadap orang lain,”Alangkah cantiknya kamu hari ini” “Terima kasih, bantuan kamu sangat menolong Ibu” “Ayah hebat”, dorongan maju, persetujuan dengan gagasan atau perasaan seseorang, perbandingan positif antara orang tersebut dengan orang lain yang bertujuan meningkatkan penghargaan diri orang tersebut.
c) Dukungan instrumental atau nyata
(instrumental or tangibel); adalah tingkah laku yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan yang sifatnya materi, maupun tenaga. Misalnya saja uang jajan, makanan, materi, maupun tenaga, misalnya kamu membantu ibu mengisi bak mandi dengan air.
d) Dukungan informatif (informational)
adalah tingkah laku yang berhubungan dengan pemberian informasi dan nasehat. Misalnya Ayah memberi nasehat bagaimana bergaul yang baik, pengarahan, sugesti, atau umpan balik mengenai apa yang orang lain lakukan, misalnya adik melakukan kesalahan, maka kamu sebagai kakaknya menegur dan mengatakan apa yang sebaiknya dilakukan oleh adikmu.
Kegiatan 2
Tuliskanlah tindakan atau perilaku anggota keluargamu pada masing-masing bentuk dukungan.
Bentuk dukungan -------Tindakan -------Dilakukan oleh
Emosional ------------- ________ -------______________
Penghargaan ---------- ________ -------______________
Nyata ----------------- ________ -------______________
Informatif ------------- ________ -------______________
Kegiatan 3
Tuliskan pula bentuk dukungan yang kamu berikan pada anggota keluargamu
Bentuk dukungan -------Tindakan -------Dilakukan oleh
Emosional ------------- ________ -------______________
Penghargaan ---------- ________ -------______________
Nyata ----------------- ________ -------______________
Informatif ------------- ________ -------______________
3. Teman-temanku
Selain keluarga, lingkungan sosial terdekat lainnya adalah lingkungan teman sebaya, baik yang berasal dari lingkungan sekitar rumah, maupun dari lingkungan sekolah. Bahkan bisa jadi sekarang ini kamu lebih banyak menghabiskan waktu dengan mereka dibandingkan dengan keluargamu sendiri. Untuk itulah kamu juga perlu menyesuaikan diri dengan mereka, dimulai dengan lebih mengenal mereka satu persatu.
Kegiatan 4
Sebutkan beberapa nama teman yang paling dekat denganmu, baik di sekolah maupun di rumah, berikut beberapa keterangan tentang diri mereka. Bila kamu tidak mengetahui keterangan tersebut, tanyalah pada mereka. Hal ini akan menambah pengenalan kamu tentang teman-temanmu.
No Nama Usia Ciri khas / sifat Hobi Hal yang sering dilakukan bersama
1. ____ ____ _________________ ____ _______________
2. ____ ____ _________________ ____ _______________
3. ____ ____ _________________ ____ _______________
Mengenal Diri Sendiri
2.4.08
Bab 2
Tujuan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan
- Siswa dapat mengenali karakteristik dirinya
- Siswa dapat memahami kelebihan dan kekurangan dirinya
- Siswa dapat belajar mengembangkan kelebihan dan memperbaiki kekurangannya kenalilah dirimu sendiri
Bayangkan dirimu sedang memandang sebuah cermin yang besar dan bening. Di sana terlihat jelas dirimu berdiri dalam diam menatap seseorang yang sekian lama kamu kenal.
Siapakah dia?
Siapakah saya?
Seberapa banyakkah kamu mengenal dirimu sendiri? Pernahkah kamu menyadari bahwa di dunia ini hanya ada satu-satunya dirimu? Seseorang yang sangat unik dengan berbagai kelebihan dan kekurangannya?
Saat ini, cobalah untuk mengamati dan mencari ke dalam dirimu. Ikutilah beberapa kegiatan berikut untuk lebih mengenal dan memahami dirimu sendiri!
Biodata
Nama lengkap-------------:………………………………………
Nama panggilan-----------:………………………………………
Tempat & tanggal lahir----:………………………………………
Alamat--------------------:………………………………………
Anak ke-------------------:………………………………………
Cita-cita-------------------:………………………………………
Hobi-----------------------:………………………………………
Tinggi badan---------------:………………………………………
Berat badan----------------:………………………………………
Pelajaran yang disukai------:………………………………………
Kegiatan yang disukai-------:………………………………………
Makanan yang disukai------:………………………………………
Binatang yang disukai-------:………………………………………
Hal lain yang disukai---------:………………………………………
Kegiatan 1
Tuangkan data tentang dirimu sendiri pada ruang ide berikut ini
_____________________________________________________
Kegiatan 2
Tuangkan pemikiranmu tentang ciri khas yang paling menonjol dalam dirimu!
_____________________________________________________
Ciri khas diriku dalam hal fisik atau penampilan adalah :
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………
Ciri khas diriku dalam hal sifat adalah :
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………
2. Kenalilah kelebihan dan kekuranganmu
Seperti sebuah uang logam selalu memiliki dua sisi, setiap insan manusia pasti dianugerahi kelebihan yang dapat dikembangkan dalam dirinya sekaligus kekurangan yang perlu terus menerus diperbaikinya. Tidak ada seorang pun yang melulu dilimpahi oleh kelebihan atau hanya dibebani oleh kekurangan. Kedua sisi yang selalu hadir dalam diri setiap manusia ini bukan untuk disombongkan atau ditangisi, melainkan untuk dikenali lalu dikembangkan atau diperbaiki!
Ada beragam kelebihan atau kekurangan yang dimiliki seseorang. Suatu keadaan dikatakan kelebihan bila merupakan hal yang positif, membangun, atau memberikan dampak yang baik bagi diri sendiri maupun orang lain sedangkan kekurangan cenderung memberikan dampak yang negatif.
Untuk lebih menyadari kelebihan dan kekurangan yang kamu miliki, lakukanlah kegiatan berikut ini!
Kegiatan 3
Renungkan dan tanyalah dirimu sendiri, apa saja yang merupakan kelebihan dan kekurangan dirimu.
Daftar kelebihan yang kumiliki
1. ………………………………….
2. ………………………………….
3. ………………………………….
4. ………………………………….
5. ………………………………….
6. ………………………………….
7. ………………………………….
Daftar kekurangan yang kumiliki
1. ………………………………….
2. ………………………………….
3. ………………………………….
4. ………………………………….
5. ………………………………….
6. ………………………………….
7. ………………………………….
Kegiatan 4
Sekarang saatnya untuk menyusun rencana terhadap kelebihan dan kekurangan yang kamu miliki!
Untuk mempermudah melakukannya kamu dapat belajar dari contoh berikut:
Kevin memiliki kelebihan di bidang olah raga. Dia bisa berlari lebih cepat dari kebanyakan temannya. Untuk mengembangkan kelebihannya ini, ia mengasah terus kemampuan olah raganya dengan tekun mengikuti kegiatan ekstrakurikuler atletik di sekolah serta mengikuti berbagai lomba yang diadakan dalam bidang yang ditekuninya itu. Beberapa kali ia memenangkan lomba yang semakin mendorongnya untuk lebih meningkatkan kelebihan yang dimilikinya.
Ayumi mengalami kesulitan untuk mengendalikan kemarahannya. Jika merasa kesal sedikit, ia akan uring-uringan dan membentak teman-temannya sehingga mereka menjauhinya. Ayumi menyadari kekurangannya yang satu ini dan berusaha untuk memperbaikinya. Ia mulai mencari nasehat dan cara agar bisa menahan diri di saat merasa kesal. Sedikit-sedikit usahanya menampakkan hasil, kini si Judes Ayumi berubah menjadi ramah, murah senyum, dan disukai teman-temannya.
Hal-hal yang akan kulakukan untuk mengembangkan kelebihan yang kumiliki :
_____________________________________________________
Hal-hal yang akan kulakukan untuk memperbaiki kekurangan yang kumiliki :
______________________________________________________
Mengenal lingkungan dan tata tertib sekolah
29.3.08
Bab 1
Tujuan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan :
- Siswa dapat mengenal guru dan karyawan berikut tugas masing-masing
- Siswa dapat saling mengenal diantara sesama siswa di sekolah
- Siswa dapat mengetahui fasilitas yang tersedia di sekolah berikut penggunaannya
- Siswa dapat memahami tata tertib yang berlaku di sekolah
Selamat datang di
_____________________________________________
(Tuliskan nama sekolahmu dengan cara yang kreatif)
Mulai saat ini, kamu akan mencurahkan waktu, pikiran, dan tenagamu disini untuk menimba ilmu dan pengalaman! Sebelum menjalaninya, kamu perlu mengenal lebih dekat apa dan siapa yang akan kamu temui di sekolah ini.
Di sini kamu tidak sendiri, ada banyak pihak yang akan bersama-sama menjalani hari-harimu di sekolah ini. Agar kamu lebih mengenal dan memahami mereka, ikutilah beberapa kegiatan yang mengasyikkan berikut ini :
1. Kenal lebih dekat dengan ’Warga’ Sekolah
Siapakah yang disebut warga sekolah?
Mulai dari kepala sekolah, guru, karyawan, sampai dengan siswa siswi sekolah ini, merupakan warga sekolah yang akan kamu temui setiap hari. Ikutilah petunjuk berikut ini agar kamu bisa lebih mengenal mereka!
Kegiatan 1.
Isilah daftar di bawah ini paling sedikit dengan 15 nama guru dan karyawan sekolah dengan tugas berikut tanda tangan masing-masing. Ingatlah untuk tersenyum dan sopan saat kamu berkenalan dengan mereka!
No Nama Tugas Tanda tangan
1. -------- --------- ------------
2. -------- --------- ------------
3. -------- --------- ------------
Setelah berkenalan dengan guru dan karyawan sekolah, sekarang saatnya kamu lebih mengenal teman-temanmu, sesama siswa di sekolah ini, baik mereka yang duduk di kelas 1, 2 maupun 3.
Kegiatan 2
Isilah daftar berikut dengan nama, kelas, hobi, dan tanda tangan siswa siswi masing-masing minimal 10 orang untuk kelas 1, 2, dan 3. Sekali lagi, tersenyum dan jagalah sopan santun saat berkenalan dengan mereka!
No Nama Kelas Hobi Tanda tangan
1. ------ ----- ---- ------------
2. ------ ----- ---- ------------
3. ------ ----- ---- ------------
2. Kenal lebih dekat dengan Fasilitas Sekolah
Selain mengenal warga sekolah, kamu juga perlu mengetahui seperti apa kondisi sekolahmu, fasilitas apa saja yang bisa digunakan. Tentu saja kamu berkewajiban untuk menjaga seluruh fasilitas sekolah dengan baik, agar kegiatan belajarmu dapat berjalan lancar.
Kegiatan 3
Buka matamu lebar-lebar, amati kondisi sekolahmu dan tulislah fasilitas apa saja yang ada, bagaimana kondisinya, dan apa saja manfaatnya!
________________________________________________________
3. Kenal lebih dekat dengan Tata tertib Sekolah
Pernahkan kamu melihat seseorang membuat kue? Bagaimana caranya sejumput gula, mentega, tepung, dan beberapa butir telur bisa berubah menjadi kue yang lezat? Tentu ada cara-cara dan peraturan tertentu yang harus diikuti agar berhasil membuat kue tadi!
Lalu pernahkah kamu memperhatikan seseorang mengendarai sepeda motor? Bagaimana agar motor tersebut bisa berjalan dengan lancar? Tentu perlu bensin, oli, dan perawatan tertentu. Jika bensinnya diganti air atau sirup, bisakah motor itu jalan? Tentu tidak! Sudah menjadi peraturan yang harus diikuti agar motor bisa jalan, maka diperlukan bensin untuk bahan bakarnya. Jika peraturan diikuti maka motor dapat jalan, tidak diikuti motor tak bergeming, mogok bahkan bisa jadi rusak!
Jikalau membuat kue ada peraturannya, menjalankan motor pun sama, demikian pula dengan sekolah. Untuk menjalani proses pembelajaran di sekolah, ada peraturan yang perlu kamu ikuti agar dapat berjalan dengan lancar. Tentu saja peraturan dibuat bukan untuk menyusahkanmu, namun sebaliknya untuk mempermudah kamu dalam melakukan tugasmu sebagai seorang pelajar! Untuk itu, pelajari dan pahami peraturan yang terangkum dalam tata tertib sekolah, baik berupa hal-hal yang wajib kamu lakukan maupun larangan-larangan yang harus kamu patuhi, berikut dengan konsekuensi yang berlaku.
Kegiatan 4
Bacalah tata tertib sekolahmu!
Tuliskan kewajiban dan larangan beserta konsekuensinya yang paling menarik bagimu, ungkapkan pendapatmu tentang hal tersebut, serta apa manfaatnya bagi siswa dan sekolah!
__________________________________________________________
